Ссылки:

Ссылки:

• БОХС от 14 мар 71 ВСЕ ДО П/С

• БОХС 14 мар 71 ВСЕ ДО П/С

Всегда используйте подтвержденный, опубликованный СПИСОК. (Зеленую форму для общего пересмотра, L1C для разрывов АРО, L4БПА для ошибок со списками.)

Используйте любой утвержденный, опубликованный СПИСОК. (Зеленую форму для общего пересмотра, L1C для разрывов АРО, L4БRА для ошибок со списками.)

Установите чувствительность при сжатии банок на 1/3 падения стрелки на шкале, согласно упражнению с е-метром 5ПА. (Ссылка: БОХС от 7 фев 79R, УПРАЖНЕНИЕ С Е-МЕТРОМ 5RА, СЖАТИЕ БАНОК)

Установите чувствительность на 1/3 падения стрелки на шкале при сжатии банок, согласно упражнению с э-метром 5RА. (Ссылка: БОХС 7 фев 79R, УПРАЖНЕНИЕ С Е-МЕТРОМ 5RА, СЖИМАНИЕ БАНОК).

Е-метр должен находиться у вас в поле зрения так, чтобы вы могли видеть список и стрелку или стрелку и пк. Положение е-метра очень важно.

Расположите э-метр в таком положении (на линии прямого зрения), чтобы вы могли видеть список и стрелку или стрелку и пк. Положение е-метра очень важно.

Держите список с перечнем вопросов ближе к е-метру. Пусть рабочие листы лежат правее. Ведите записи в своих рабочих листах. Отметьте на них имя пк и дату. Отметьте в рабочих листах, какой список вы проводите и время. Список потом остается в папке прикрепленный к Р/Л степлером.

Держите откопированный список рядом с э-метром. Рабочие листы держите правее. Ведите записи в своих рабочих листах. Отметьте в них имя пк и дату. Отметьте в рабочем листе, какой список вы проводите и время. Список потом остается в папке прикрепленный степлером к Р/Л.

Зачитайте вопрос из списка, отметьте, дал ли он показание. НЕ зачитывайте его, глядя на пк, НЕ зачитывайте его себе, чтобы сказать, глядя на пк. Это все действия из С10 *С10, сейчас существует три С-10: С-10Н для «начинающих», С-10С для «среднячков», которые все еще не ОТ и С-10-ОТ для тех, кто является ОТ III или выше. (Приказ на день от ЛРХ, Управление, 17 мая 71) и они называются методом 6, а не методом 3. Гораздо важнее смотреть на банки пк, нежели на свое лицо, потому что движение пальцем может подделать или расстроить показание.

Зачитайте вопрос из списка, отметьте, дал ли он показание. НЕ зачитывайте его, глядя на пк, НЕ зачитывайте его себе, а потом говорите, глядя на пк. Это действия из L-10*L-10: сейчас существует три L-10: L-10S для «короткого (short)», L-10М для «среднего (medium)», для тех, кто еще не ОТ и L-10-ОТ для тех, кто является ОТ III или выше. (ЛРХ ПНД, Управление, 17 мая 71)
L-10M: рандаун Флага Руководителя ОТ, дает руководителям, обученным на Флаге, способность ОТ. Техническое название “L-10M”. (БОХС 8 июня 71 II) [Сейчас называется L-12].
L-10-OT: рандаун высшего уровня, основная технология которого появилась из исследований по увеличению силы ОТ. и они называются Метод 6, а не Метод 3. Гораздо важнее смотреть на банки пк, нежели на свое лицо, потому что игра банками может фальсифицировать или нарушить показание.

ТУ 1 должно быть хорошим, чтобы пк четко слышал вопрос.

ТУ 1 должно быть хорошим, чтобы пк четко слышал вопрос.

Вы ищете МГНОВЕННОЕ ПОКАЗАНИЕ, которое возникает точно в конце последнего слова в вопросе, произнесенного вслух.

Вы ищете МГНОВЕННОЕ ПОКАЗАНИЕ, которое возникает точно в конце последнего слога вопроса.

Если показаний нет, пометьте этот пункт в списке Х. Если список выполняется через П/С и П/С просто продолжается, отмечайте вопрос П/С.

Если показания нет, пометьте этот пункт в списке Х. Если список выполняется через П/С и П/С просто продолжается, отмечайте вопрос П/С.

Если вопрос дает показание, то не говорите: «Это дает показание». Сразу же отметьте показание (тик, мП, П, дП, дПСР, Р/С), перенесите номер вопроса в Р/Л и посмотрите на пк с ожидающим видом. Вы можете повторить вопрос, если пк не начинает говорить. Он, возможно, уже начал отвечать, потому что вопрос живет в его банке и отражается на е-метре.

Если вопрос дает показание, то не говорите: «Это дает показание». Сразу отметьте показание (тик, мП, П, дП, ДПСР, Р/С), перенесите номер вопроса в Р/Л и выжидательно посмотрите на пк. Вы можете повторить вопрос, просто задав его снова, если пк не начинает говорить. Он, возможно, уже начал отвечать, так как вопрос был живым в его банке, как показал э-метр.

Занесите высказывания в краткой форме в Р/Л. Там же отметьте любые изменения положения РТ.

Занесите высказывания в краткой форме в Р/Л. Там же отметьте любые изменения РТ.

Если ответ пк приводит к возникновению П/С (озарение и ОХП обычно следуют за этим, однако ХП всегда присутствуют при настоящей П/С), быстро отметьте ее в Р/Л и скажите: «Спасибо, я хотел бы указать тебе на то, что твоя стрелка плавает».

Если ответ пк приводит к возникновению П/С (озарение и ОХП иногда следуют за этим, ХП всегда сопровождают настоящую П/С), быстро отметьте ее в Р/Л и скажите: «Спасибо, я хотел бы указать, что твоя стрелка плавает».

НЕ ждите до бесконечности, что пк скажет что-то еще. Если вы будете делать так, он начнет сомневаться и найдет еще «что-то», но также НЕ обрывайте его, когда он говорит. Оба этих момента - ошибки в ТУ, это очень плохо.

НЕ ждите до бесконечности, что пк скажет что-то еще. Если вы будете делать так, он начнет сомневаться и искать еще «что-то», но также НЕ обрывайте его, когда он говорит. Оба этих момента - это очень плохие ошибки в ТУ.

Если П/С нет, то при первой же паузе, похожей на то, что пк думает, что он все сказал, спросите про наличие более раннего подобного ______ в зависимости от того, какой у вас там вопрос. НЕ меняйте вопрос. НЕ делайте ошибки при повторении вопроса: «Была более ранняя рестимуляция «отвергнутого аффинити»?» Это часть М3, которая называется «БРП». Вы не оставляете вопрос примерно «чистым».

Если П/С нет, то при первой же паузе, когда похоже, что пк думает, что он все сказал, запросите более ранний подобный ______, какой бы вопрос ни рассматривался. НЕ меняйте вопрос. НЕ делайте ошибки при повторении вопроса: «Была более ранняя подобная рестимуляция «отвергнутого аффинити»?» Это его «БР/П» часть. Вы не оставляете такой вопрос просто «чистым».

Неважно, смотрите вы на пк, когда говорите это или нет. Однако, вы можете посмотреть на пк, когда сказали это.

Неважно, смотрите вы на пк, когда говорите это или нет. Однако вы можете смотреть на пк, когда говорите это.

Пк ответит. Если он придет в состояние, в котором «кажется, что он подумал, что все сказал», но П/С нет, то вы задаете вопрос, приведенный выше.

Пк ответит. Если он начнет «выглядеть, как будто думает, что сказал все», но П/С нет, то вы задаете тот же самый вопрос как описано выше.

Вы задаете такой вопрос: «Есть более ранний подобный ______» до тех пор, пока, наконец, не получите П/С и ХП. Вы объявляете П/С.

Вы задаете вопрос «Есть более ранний подобный ______» до тех пор, пока, наконец, не получите П/С и ХП. Вы объявляете эту П/С.

Это последнее, что относится к этому отдельному вопросу.

Это последнее, что относится к этому отдельному вопросу.

Вы отмечаете «П/С» в списке и называете следующий вопрос из него. Вы зачитываете этот и все остальные вопросы, не глядя на пк.

Вы отмечаете «П/С» в списке и называете следующий вопрос из него. Вы называете этот и другие вопросы, не глядя на пк.

Те из них, которые не дают показаний, вы помечаете Х.

Те из них, которые не дают показаний, вы помечаете Х, как отсутствующий.

Когда вы находите следующий вопрос, который дает показания, вы отмечаете егов списке и переносите номер вопроса в Р/Л.

Следующий вопрос, который дает показания, вы отмечаете в списке и переносите его номер в Р/Л.

Принимайте ответ пк.

Примите ответ пк.

Следуйте по необходимости приведенной процедуре БРП до тех пор, пока вы не получите П/С и ХП на вопросе. Объявите ее и возвратитесь к списку с перечнем вопросов.

Следуйте по необходимости приведенной выше процедуре БР/П до тех пор, пока не получите П/С и ХП на вопросе. Подтвердите. Укажите и возвращайтесь к откопированному списку.

Вы продолжаете это таким образом, пока не расправитесь со всем списком.

Вы продолжаете, пока не расправитесь со всем списком таким способом.

Если вы не получаете показания на вопросе списка, но пк добровольно высказывает некоторый ответ на вопрос, которые не дал показания, вы это НЕ подбираете. Просто подтвердите и продолжайте дальше с вашим перечнем вопросов.

Если вы не получили никакого показания на вопросе списка, но пк добровольно высказывает некоторый ответ на вопрос, которые не дал показания, вы это НЕ берете его в работу. Просто подтвердите и продолжайте дальше вашим перечнем вопросов.

ВЕРЬТЕ СВОЕМУ Е-МЕТРУ. Не подбирайте то, что не дает показания. Не вдавайтесь в «предчувствия». Не позволяйте пк проходить свой кейс самостоятельно, отвечая на пункты, которые не дают показания, а затем работая с ними. Также не позволяйте пк «играть банками», потому что из-за этого вы можете получить ложное показание или не увидеть действительное. (Очень редко, но эти два действия происходят).

ВЕРЬТЕ СВОЕМУ Э-МЕТРУ. Не берите то, что не дает показания. Не занимайтесь «предчувствиями». Не позволяйте пк проходить свой кейс, отвечая на не дающие показания пункты, которые одитор затем принимает в работу. Также не позволяйте пк «играть банками», чтобы не получить ложное показание и не проглядеть действительное. (Очень редко, но эти два действия происходят).

Если на полпути работы по подготовленному списку (последняя часть еще не выполнялась) у пк на каком-то вопросе появляется широкая П/С, большое озарение и ОХП, то одитор будет оправдан, если посчитает список завершенным и перейдет к следующему действию в К/С или закончит сессию, кроме тех случаев, когда доведение всего списка до П/С указано в К/С, как, например, в случае с К/С 53ПЛ. Одитор не нарушает выпуск 20 из серии К/С, УСТОЙЧИВАЯ П/С. Если он намерен довести весь список до П/С, а у пк большая победа, одитор завершает, позволяет пк насладиться своей победой, а затем, в последующей сессии, продолжает работу по этому списку.

Если на полпути работы по подготовленному списку (последняя часть еще не выполнена) у пк на каком-то вопросе появляется широкая П/С, большое озарение и ОХП, то одитор вправе посчитать список завершенным и перейти к следующему действию в К/С или закончить сессию, кроме тех случаев, когда доведение всего списка до П/С указано в К/С, как, например, К/С 53RL. Одитор не нарушает выпуск 20 Серии «К/С», УСТОЙЧИВАЯ П/С. Если он намеревается довести весь список до П/С, а у пк большая победа, одитор завершает, позволяет пк обладать своей победой, а затем, в последующей сессии, продолжает работу по этому списку.

Для этого есть две причины — первая состоит в том, что П/С обычно будет продолжаться и невозможно будет снять остальные показания, а вторая в том, что такие действия склонны к тому, чтобы обесценивать победу пк.

Для этого есть две причины — первая состоит в том, что П/С обычно будет продолжаться и через нее невозможно будет снимать показания, а вторая в том, что такие действия склонны обесценивать эту победу.

Одитор может также продолжить выполнять подготовленный список, если он думает, что в нем есть что-то еще, но при этом он не должен нарушать выпуск 20 из серии К/С, УСТОЙЧИВАЯ П/С.

Одитор может также продолжить выполнять подготовленный список, если он думает, что в нем есть что-то еще, если это не нарушает выпуск 20 Серии «К/С», УСТОЙЧИВАЯ П/С.

Когда ЗФ выполняется по методу 3 (пункт за пунктом по одному) она завершается при первой же П/С (Ссылка: БОХС от 8 дек 78 II, ЗЕЛЕНАЯ ФОРМА И РАСШИРЕННАЯ ЗЕЛЕНАЯ ФОРМА 40D, ИСПОЛЬЗОВАНИЕ), если одитор продолжит, РТ может подняться. Пк чувствует, что исправление завершено, потому что первый пункт в ЗФ, который дал показание, был прочищен и начинает протестовать при дальнейшем проведении. Именно протест становится причиной подъема РТ.

Когда ЗФ выполняется по Методу 3 (пункт за пунктом, по одному) она завершается при первой же П/С (Ссылка: БОХС 8 дек 78 II, ЗЕЛЕНАЯ ФОРМА И РАСШИРЕННАЯ ЗЕЛЕНАЯ ФОРМА 40RD, ПРИМЕНЕНИЕ). Если одитор продолжит, то РТ может неожиданно подняться. Пк чувствует, что был восстановлен, что проработка первого пункта в ЗФ урегулировало ситуацию и протестует. Именно протест повышает РТ.

Следовательно, зеленую форму лучше всего делать методом 5 (первый проход для получения показаний, а затем работа с ними).

Следовательно, зеленую форму лучше всего делать Методом 5 (первый проход для получения показаний, затем работа с ними).

L1C, L3RF, L7 и другие списки лучше всего выполнять методом 3.

L1C, L3RF, L7 и другие подобные списки лучше всего выполнять Методом 3.

Вышеприведенные шаги и действия точно описывают то, как вы сегодня проводите одитинг по спискам. Любые более ранние сведения, которые противоречат этому, отменяются. Изменено только 2 момента — мы доводим все до П/С при помощи БРП или специального процесса (L3RF требует проведения процесса, а не БРП для того, чтобы получить П/С) или проверяем на ложное показание, если пк проявляет признаки этого и мы никогда не говорим пк, что это дало показание или не дало показания, не направляя, таким образом, его внимания на е-метр.

Вышеприведенные шаги и действия точно описывают то, как вы сегодня проводите одитинг по спискам. Любые более ранние сведения, которые противоречат этому, - отменены. Изменены только 2 момента — мы доводим до П/С все, что дает показание при помощи БР/П или процесса для урегулирования (L3RF требует проведения процессов, а не БР/П для получения П/С) или же проверяем на ложное показание, если пк проявляет признаки этого, и мы никогда не говорим пк, что это дало показание или не дало показания, следовательно, не привлекаем его внимание к э-метру.

Мы продолжаем объявлять пк П/С, как форму завершения.

Мы продолжаем объявлять пк П/С, как форму завершения.

L1C и метод 3 НЕ используются для того, чтобы снизить очень высокую РТ и не используются для того, чтобы повысить низкую.

L1C и Метод 3 НЕ используются для того, чтобы снизить высокую РТ или повысить очень низкую.

Назначение этих списков - прочищение пропущенного заряда.

Назначение этих списков - прочищение пропущенного заряда.

Одитор также сообщает, когда он закончил работу со списком.

Одитор также сообщает, когда он закончил работу со списком.

Одитор должен обстоятельно оттренировать это действие как на кукле, так и с травлей быка.

Одитор должен обстоятельно оттренировать это действие на кукле без и с травлей быка.

Это действие приводит к очень большим успехам, если его выполнять точно.

Это действие приводит к очень большим успехам, если его выполнять точно.